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　　教育部累計曝光58件典型案例形成長效震懾

　　對嚴(yán)重師德失范者依法依規(guī)撤銷教師資格實行教育全行業(yè)禁入

　　□ 本報記者 張維

　　對于師德失范行為，教育部將持續(xù)保持高壓態(tài)勢，予以嚴(yán)肅查處與通報。

　　自2018年11月《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》印發(fā)后，對違反十項準(zhǔn)則的師德違規(guī)問題，進(jìn)行分級公開通報，堅決發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報一起，做到對師德違規(guī)問題“零容忍”。截至目前，教育部官網(wǎng)已累計公開曝光違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的典型案例8批58件。

　　“我們堅持德法并舉，嚴(yán)管與厚愛導(dǎo)向鮮明�！苯逃�部教師工作司副司長黃小華如是說。下一步，這方面的工作力度會繼續(xù)加大，據(jù)黃小華透露，對師德失范行為情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的教師，將依法依規(guī)撤銷教師資格，清除出教師隊伍，實行教育全行業(yè)禁入。同時，指導(dǎo)各地各校完善分級通報制度體系，提高警示教育的針對性和實效性。

　　主動曝光遏制不良風(fēng)氣

　　近日，有自稱上海外國語大學(xué)的女學(xué)生在網(wǎng)上公開舉報該校一名老師，她稱老師嚴(yán)某隱瞞已婚已育的事實與她發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，并對學(xué)校多名女生進(jìn)行騷擾，隨后引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注熱潮。

　　舉報當(dāng)天晚上，上海外國語大學(xué)發(fā)布公告稱，嚴(yán)某的行為已嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德，影響惡劣。根據(jù)國家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定，對嚴(yán)某予以解聘；并按程序報請上級部門批準(zhǔn)撤銷其教師資格；同時啟動黨紀(jì)政紀(jì)處分程序。

　　同樣在近日，南京財經(jīng)大學(xué)一教師也因在網(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論被處理。中國籃球隊員郭艾倫在微博發(fā)文稱，南京財經(jīng)大學(xué)教師馮某侮辱中國歷史，希望學(xué)校作出回應(yīng)。第二天一早，南京財經(jīng)大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，學(xué)校接到舉報后，啟動調(diào)查程序。學(xué)校對任何師德失范問題將依法依紀(jì)依規(guī)，嚴(yán)肅進(jìn)行責(zé)任追究，并給予相應(yīng)的黨紀(jì)和行政處分。

　　如此快速的反應(yīng)與嚴(yán)厲的查處，是在近年來持續(xù)強(qiáng)化教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)的大背景下展開的。在當(dāng)事人的自曝與媒體的追蹤之外，在教育系統(tǒng)內(nèi)部，也在以通報典型案例的形式體現(xiàn)“零容忍”的態(tài)度，以期形成長效震懾。

　　如上文所說的高校教師與女學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系類案例，就出現(xiàn)在近日教育部曝光的第八批8起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例中。2021年3月，中國礦業(yè)大學(xué)(北京)教師謝某在婚姻關(guān)系存續(xù)期間與某在校女學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。此事的最終處理結(jié)果為：給予謝某降低崗位(職稱)等級處分，撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫。其所在學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人向?qū)W校黨委作出檢討，并取消所在學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人當(dāng)年考核評優(yōu)資格。

　　與謝某一同被曝光的失德教師失德行為還有騷擾女學(xué)生；為其親屬開設(shè)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源，并參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的有償補(bǔ)課；通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系中介公司對其擬投稿論文進(jìn)行潤色和論文代投；參加學(xué)生家長付費(fèi)的宴請及違規(guī)收受禮品問題；在網(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論；利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益等問題。

　　“教育主管部門主動曝光的方式，有利于維護(hù)教師隊伍的整體形象，有利于保障受教育者的合法權(quán)益，從而抑制教育領(lǐng)域內(nèi)不良風(fēng)氣的蔓延，為學(xué)生提供更加良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。”北京外國語大學(xué)教授、北京市教育法治研究基地執(zhí)行主任姚金菊說。

　　建設(shè)師德全員養(yǎng)成體系

　　嚴(yán)某等人的行為無疑有“頂風(fēng)作案”的嫌疑。

　　我國已經(jīng)全面建立起師德師風(fēng)建設(shè)制度體系�！缎聲r代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》明確教師職業(yè)行為規(guī)范，劃定職業(yè)行為底線。同時，印發(fā)《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》，建立違規(guī)行為的受理處理和責(zé)任追究機(jī)制。

　　2019年11月，教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，進(jìn)一步明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)方向、任務(wù)舉措。

　　頂層設(shè)計中也對師德師風(fēng)建設(shè)予以重點關(guān)注。2018年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，把“提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”列為首要任務(wù)，作出全面系統(tǒng)部署。2020年12月，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代高校教師隊伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，把“提升教師思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)”列為首要目標(biāo)舉措。

　　2021年，更是特別的一年。今年年初，教育部黨組將2021年確定為“高校教師思想政治工作強(qiáng)化年”，印發(fā)專項工作要點，提出一攬子工作舉措。以黨史學(xué)習(xí)教育為主線，開展覆蓋全體教師的師德專題教育，引導(dǎo)廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。

　　堅持德法并舉，在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)中體現(xiàn)得非常突出。黃小華介紹說，教育部全面加強(qiáng)教師日常教育引導(dǎo)，推進(jìn)建設(shè)師德全員養(yǎng)成體系，不斷健全師德教育宣傳、考核監(jiān)督、獎勵懲處工作長效機(jī)制。突出以德育德，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，連續(xù)開展教師中的“時代楷模”以及全國教書育人規(guī)模、最美教師、模范教師、優(yōu)秀教師的評選表彰。同時，嚴(yán)肅師德違規(guī)懲處通報，督促各地各校對師德違規(guī)問題嚴(yán)肅查處，進(jìn)行分級公開通報，做到“零容忍”。

　　推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化

　　值得注意的是，師德師風(fēng)如今已成為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)了解，教育部堅持以此為第一標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)構(gòu)建教師隊伍建設(shè)新格局。將師德表現(xiàn)作為教師招聘引進(jìn)、職稱評聘、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項目申報等首要要求，嚴(yán)格師德考核，強(qiáng)化思想政治素質(zhì)考察，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。

　　黃小華透露，教育部正在研制《關(guān)于完善高校教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機(jī)制的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》)，從體制機(jī)制上進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，文件即將印發(fā)。著力健全聘用引進(jìn)、培養(yǎng)培訓(xùn)、評價激勵、專業(yè)發(fā)展、流動退出等管理機(jī)制，最大限度激發(fā)教師主動性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步引導(dǎo)教師提升業(yè)務(wù)能力，努力成為政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師。

　　下一步，在保持高壓態(tài)勢，加大對違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則問題的查處和通報之外，教育部還將壓實主體責(zé)任，健全落細(xì)落實體制機(jī)制。做好《指導(dǎo)意見》的貫徹落實，壓實高校二級學(xué)院院長和書記的直接責(zé)任。建實建強(qiáng)黨委教師工作部，理順黨委教師工作部職能和運(yùn)行機(jī)制，形成工作合力。

　　同時，創(chuàng)新教育方式，持續(xù)推出一批教師題材的優(yōu)秀影視劇，引導(dǎo)廣大教師提高政治素養(yǎng)，厚植愛國情懷。另外，充分發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)基地的示范引領(lǐng)作用，建立教師思想政治和師德師風(fēng)教育常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化“四史”和國情教育，促進(jìn)青年教師成長發(fā)展。

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方認(rèn)為，師德問題是一個老問題，必須常抓不懈才能解決，而因此受益的不僅僅是學(xué)校和學(xué)生，更是整個社會。

【編輯：邊峰】