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　　將符合條件的殘疾人家庭全部納入最低生活保障；每年幫助3500名殘疾人參加職業(yè)技能與實用技術培訓；同等條件下在招生片區(qū)內(nèi)就近就便優(yōu)先安排殘疾兒童少年入學……27日，市政府常務會議審議通過了《西安市“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》。

　　將符合條件殘疾人家庭全部納入最低生活保障

　　健全殘疾人社會救助體系，將符合條件的殘疾人家庭全部納入最低生活保障。對納入低保范圍后生活仍有困難的殘疾人和殘疾人家庭，采取必要措施給予生活保障。

　　健全殘疾人防返貧監(jiān)測預警機制。加強一戶多殘、失能殘疾人和無穩(wěn)定就業(yè)殘疾人家庭的貧困監(jiān)測預警，對于返貧和新致貧殘疾人及時給予幫扶。

　　每年扶持至少1500名農(nóng)村殘疾人從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和手工業(yè)加工等，每人每年給予一定補貼。

　　為16-59周歲就業(yè)年齡段的智力、精神和重度肢體殘疾人提供托養(yǎng)服務，年度托養(yǎng)照護服務不低于4000人次。落實托養(yǎng)服務機構扶持政策，鼓勵有條件地區(qū)興建集中照護服務機構，為符合條件的重度殘疾人提供集中照護、日間照料、居家服務、鄰里互助等社會化照護服務。

　　扶持一批具有輻射帶動能力的殘疾人就業(yè)助殘基地，幫扶困難殘疾人就近就便發(fā)展設施農(nóng)業(yè)、庭院經(jīng)濟和其他生產(chǎn)經(jīng)營項目，穩(wěn)定增加家庭收入。

　　各區(qū)(縣)確保有一所殘疾少年兒童康復機構

　　加強康復服務體系建設。完善殘疾人康復需求調查、評估、建檔、簽約工作機制，為殘疾人普遍提供基本康復服務，推進殘疾人社區(qū)康復服務。

　　各區(qū)(縣)確保有一所殘疾少年兒童康復機構，健全完善殘疾少年兒童康復服務機構管理政策，強化管理，促進機構規(guī)范化建設。

　　繼續(xù)推進西安市精神殘疾人康復救助項目，開展嚴重精神障礙患者日常發(fā)現(xiàn)、登記報告、隨訪管理、服藥指導、社區(qū)康復、心理支持和疏導等服務。

　　每年幫助3500名殘疾人參加職業(yè)技能與實用技術培訓

　　依法推進殘疾人按比例就業(yè)。建立用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)公示制度和殘疾人就業(yè)崗位預留制度，黨政機關、事業(yè)單位和國有企業(yè)安排殘疾人比例達到規(guī)定要求。

　　對超過單位職工總數(shù)1.5%比例安排殘疾人就業(yè)的用人單位給予獎勵，每年至少扶持10家超比例安置殘疾人就業(yè)單位。

　　對殘疾人職工占在職職工總數(shù)的比例在25%(含25%)以上，且殘疾人職工在30人(含30人)以上的用人單位給予資金扶持。每年至少扶持3家集中安置殘疾人就業(yè)單位。

　　對符合條件為殘疾人創(chuàng)業(yè)孵化提供場地、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)實訓、項目開發(fā)等多項服務和創(chuàng)業(yè)指導的經(jīng)濟實體，給予資金扶持。每年至少扶持2家殘疾人創(chuàng)業(yè)孵化基地。

　　每年幫助3500名殘疾人參加職業(yè)技能與實用技術培訓，確保接受培訓的殘疾人掌握1-2門實用技術，提升殘疾人技能水平，增強殘疾人就業(yè)能力，實現(xiàn)較為穩(wěn)定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　鼓勵普通學校招收殘疾兒童少年

　　逐步提高殘疾兒童學前教育普及水平，適齡殘疾兒童少年義務教育入學率達到98%，完成義務教育且有意愿的殘疾學生都能接受適宜的中等職業(yè)教育。對困難殘疾人學生或困難殘疾人子女讀中專、大專和本科的，分別給予相應的資助。

　　依托現(xiàn)有特殊教育和職業(yè)教育資源，在有條件的特教學校開設盲生高中部、聾生高中部。支持普通職業(yè)院校招收具有接受普通教育能力的殘疾學生，支持特殊教育學校與普通職業(yè)院校聯(lián)合開展殘疾人職業(yè)教育。改善殘疾人中等職業(yè)學校辦學條件，加強實訓基地建設，提高教學質量。

　　進一步提高對困難家庭中的殘疾兒童少年及殘疾人子女的資助標準，擴大資助范圍至學前教育、普通高中。

　　推進殘疾人高等教育，積極開展殘疾人免費遠程教育招生工作。

　　鼓勵普通幼兒園招收具有接受普通教育能力的殘疾幼兒，支持特殊教育學校、殘疾兒童康復機構、兒童福利機構開展學前康復教育。加強公辦殘疾兒童學前康復教育機構建設，支持視力、聽力、智力殘疾兒童和自閉癥兒童接受學前教育。

　　到2025年，新城區(qū)、碑林區(qū)、蓮湖區(qū)、曲江新區(qū)各建設1所特殊教育學校，有條件的地方建立孤獨癥兒童特殊教育學校。

　　鼓勵普通學校招收殘疾兒童少年，同等條件下在招生片區(qū)內(nèi)就近就便優(yōu)先安排殘疾兒童少年入學。設置隨班就讀區(qū)域資源中心或資源教室，配備必要的教育教學、康復訓練設施設備和專業(yè)人員。

　　師范類院校和綜合性院校的師范專業(yè)開設特殊教育課程。實施特殊教育學校校長、特殊教育骨干教師和融合教育骨干教師培訓項目，推動特殊教育教師的定向培養(yǎng)。鼓勵殘疾人高校畢業(yè)生從事特殊教育。馬昭

　　責任編輯：梅鐿瀧