11月15日，由西安高新區(qū)教育體育局主辦，西安高新區(qū)第二十小學(xué)承辦的基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀成果“本土化”應(yīng)用推廣指導(dǎo)活動(dòng)在線上圓滿舉行。
自高新區(qū)被教育部正式確立為基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)以來(lái)，在各成果持有校和推廣校的共同努力下，高新區(qū)逐漸探索出了行之有效的成果推廣應(yīng)用模式及路徑。優(yōu)秀教學(xué)成果由一校到多校、由點(diǎn)到面、由典型性到普遍性，不斷賦能增值、迭代升級(jí)，有力促進(jìn)了辦學(xué)水平的提升。
高新一小教育集團(tuán)堅(jiān)持以科研帶教研，以教研促教改。作為“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文早起步”的推廣校之一，高新二十小在在因校制宜的推廣落地中，形成了頗具特色的成果實(shí)踐方案。在扎實(shí)的日常練習(xí)中，學(xué)生提升了閱讀理解能力、表達(dá)能力、思維能力、寫作能力，為成長(zhǎng)蓄勢(shì)賦能。
西安高新區(qū)第二十小學(xué)做了《依托作文早起步教材構(gòu)建“燦爛·芯”習(xí)作課程體系的嘗試》報(bào)告，從“早起步”習(xí)作課程的實(shí)施、“早起步”應(yīng)用課程的嘗試、“早起步”活動(dòng)課程的開展三個(gè)方面，詳細(xì)匯報(bào)了作文早起步序列化課程在二十小的“本土化”應(yīng)用推廣情況及取得的成效。
活動(dòng)中，高新區(qū)第二十小青年教師帶來(lái)了《多附圖看圖寫話有序說清圖意》作文打?qū)懻n，將習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)與孩子們喜愛的漫畫書相結(jié)合，讓學(xué)生探究交流，在互相補(bǔ)充中將圖片賦予細(xì)節(jié)表達(dá)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)打?qū)�，小手指下文字涌�?dòng)，僅用20分鐘左右的時(shí)間，就打?qū)懗?00字左右的習(xí)作。
該校青年教師帶來(lái)的《認(rèn)識(shí)童話 學(xué)寫童話》打?qū)懻故菊n，引導(dǎo)學(xué)生在思維碰撞中探尋童話故事的特點(diǎn)，用打?qū)懲瓿勺约旱耐捁适聞?chuàng)編。
陜西省教育科學(xué)研究院李琦老師進(jìn)行了細(xì)致深入的點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為，在教學(xué)實(shí)踐中，教師能以生為本，為學(xué)生逐級(jí)搭建梯子，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)體會(huì)寫作的方法，激發(fā)打?qū)憻崆�，�?shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。在給予充分肯定的同時(shí)，她也從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、寫作實(shí)踐等方面提出了中肯的建議。
讓兒童愛上寫作，是“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文早起步”語(yǔ)文特色課程的美好愿景�；顒�(dòng)中，高新二十小部分學(xué)生帶來(lái)了精彩的微論壇和演講展示。
一說起作文序列化，二十小的孩子們腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出數(shù)不勝數(shù)的活動(dòng)畫面。小作家課程、小作家大講堂、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、自創(chuàng)作品售賣……孩子們吸收著作文早起步給予的陽(yáng)光雨露，無(wú)論是寫作能力還是表達(dá)能力都日益提升。
家長(zhǎng)們也將孩子的進(jìn)步看在眼里，通過視頻表達(dá)了大力支持的心聲。“學(xué)校從一年級(jí)開始播撒作文早起步的種子，將信息技術(shù)與作文有機(jī)結(jié)合，極大地增強(qiáng)了孩子們的寫作興趣。經(jīng)過三年的寫作訓(xùn)練，我的孩子早已能夠熟練進(jìn)行作文打?qū)�，我非常激�?dòng)！”三年級(jí)1班魏可馨的媽媽說。
高新一小將和各推廣校秉持“共同體”理念，建立平等、開放、共享、互助的創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)和常態(tài)化協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，堅(jiān)持成果共享、任務(wù)共擔(dān)、課題共研、教師共培、學(xué)生共育，共同推進(jìn)成果推廣應(yīng)用工作高效開展，為高新區(qū)建好基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)、實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
未來(lái)，高新區(qū)將堅(jiān)持把國(guó)家級(jí)優(yōu)秀成果的推廣應(yīng)用作為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，通過“雙主體”——即成果持有方與接受方共同推廣、創(chuàng)生實(shí)踐，提升推廣應(yīng)用效能，讓優(yōu)秀成果可看、可觸、可操作、可借鑒，促進(jìn)區(qū)內(nèi)學(xué)校在已有基礎(chǔ)上更加優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展，刷新教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的“高新速度”。(西安高新區(qū))
責(zé)任編輯：李一璠
