優(yōu)先發(fā)展教育，助力幸福高新。為進一步加強和鞏固基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文早起步序列化訓(xùn)練實踐研究”成果推廣活動，深化“種子學(xué)�！钡谋就粱瘧�(yīng)用，促進成果轉(zhuǎn)化，4月3日，“聚焦成果深化，助推本土應(yīng)用”基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果深入“種子學(xué)�！蓖茝V指導(dǎo)活動在西安高新第八小學(xué)舉行。

　　堅持成果推廣 助力高新教育

　　活動在高新八小舞蹈隊的《書簡頌歌》中拉開序幕，優(yōu)美的舞姿，濃濃的書香，彰顯了八小學(xué)子良好的精神風(fēng)貌和昂揚自信的風(fēng)采。

　　長期以來，高新區(qū)一直秉承優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的理念，力推教科研創(chuàng)新發(fā)展，為各教科研發(fā)展提供豐洪的土壤。在高新一小“名校+”的引領(lǐng)下，高新八小在“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文早起步序列化訓(xùn)練實踐研究”成果推廣中，始終堅持落實推廣校主體責(zé)任，立足校本生本，著力做好成果推廣設(shè)計。推廣過程中，高新八小孕育出一大批豐富的特色活動，不僅提升了學(xué)生的寫作能力與思維品質(zhì)，為學(xué)生的成長和進步創(chuàng)造了條件，還全面提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、核心素養(yǎng)。

　　助力學(xué)生夢想 推進“幸福高新”

　　高新八小從課程管理制度化、專題培訓(xùn)常態(tài)化、課例研討靶向化等方面詳細匯報了作文早起步序列化課程的“本土化”應(yīng)用推廣情況及取得的成效，學(xué)校將繼續(xù)在一小“名校+”的引領(lǐng)下堅持推進作文序列化成果的實踐推廣，讓這一優(yōu)秀成果惠及更多學(xué)子，為學(xué)生的夢想助力，為推進“幸福高新”繼續(xù)努力！

　　精彩活動展示，彰顯實踐成效

　　在成果展示環(huán)節(jié)中，八小學(xué)子表演的《愚公移山》兒童劇用幽默風(fēng)趣、緊跟時代的臺詞，生動有趣的故事內(nèi)容，打開傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相遇的通道。

　　參加“主題演講”的小小演講家們博古通今、妙語連珠，他們的自信從容、慷慨激昂感染著在場的每一個人，為觀眾們帶來一場不同風(fēng)格、妙趣橫生的聽覺、視覺盛宴。

　　隨后，與會人員分別走進兩間課堂，觀摩兩位教師執(zhí)教的同課異構(gòu)《人物動作描寫》打?qū)懻n，學(xué)生佩戴防藍光護目鏡上機操作。張曉瑜老師的課以生為本，以學(xué)定教。在教學(xué)中，通過說一說、講一講以及小組合作交流等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何將動作描寫得更加生動。在開放、自由的對話中，學(xué)生們集思廣益，各抒己見。當(dāng)學(xué)生啟而不發(fā)時，順勢而教、機智巧妙地點撥，整節(jié)課充滿師生間思想的交流碰撞，妙趣橫生。曹天鈺老師的課堂訓(xùn)練要點清晰。以如何寫好人物的動作為主線，結(jié)合學(xué)生生活實際，巧妙從廚藝社團和三跳運動會中選取寫作素材，學(xué)生在課堂上進行充分的交流、探討和思維碰撞，在團隊互評互改中不斷完善個人作品，學(xué)生有收獲有提升。整節(jié)課貼合學(xué)生實際，趣味多樣且寓教于樂。兩位老師用扎實的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝，讓課堂大放異彩。

　　“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文早起步序列化訓(xùn)練實踐研究”以先進的教育理念為指導(dǎo)，弘揚了傳統(tǒng)教育精華，體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的認知水平。一花獨放不是春，推廣、應(yīng)用、實施，進而惠及更多學(xué)子，才是此次成果推廣活動的目的和意義所在；此次成果推廣活動，讓優(yōu)秀成果可看、可觸、可操作、可借鑒，促進區(qū)內(nèi)學(xué)校在已有基礎(chǔ)上更加優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展，刷新教育強區(qū)建設(shè)的“高新速度”。

責(zé)任編輯：李一璠