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多地中小學(xué)課間休息時(shí)間延長(zhǎng)至一刻鐘,創(chuàng)設(shè)“陽(yáng)光課間”
2024年10月16日 10:27 光明日?qǐng)?bào)

  多地中小學(xué)課間休息時(shí)間延長(zhǎng)至一刻鐘,創(chuàng)設(shè)“陽(yáng)光課間”

  讓孩子們身上有汗,眼里有光

  一陣悅耳的鈴聲過(guò)后,清脆中略帶稚氣的聲音響了起來(lái):“下課了,請(qǐng)同學(xué)們向外遠(yuǎn)眺、保護(hù)視力”——這是北京市東交民巷小學(xué)學(xué)生的聲音。之后,還有一段舒緩的音樂(lè)收尾。

  下課鈴聲從原來(lái)的3秒變成30秒,東交民巷小學(xué)校長(zhǎng)傅曉靜告訴記者,“這是在提示教師結(jié)束本堂課教學(xué)工作,讓孩子們開(kāi)始快樂(lè)的課間活動(dòng)。延長(zhǎng)的鈴聲對(duì)避免拖堂現(xiàn)象很有幫助”。

  從新學(xué)期開(kāi)始,“課間一刻鐘”成為不少省區(qū)市中小學(xué)校的“標(biāo)配”。北京市、福建泉州市、江蘇無(wú)錫市新吳區(qū)等多地將課間從10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘,5分鐘看似不多,但正如教育部副部長(zhǎng)王嘉毅在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)的那樣,課間時(shí)間延長(zhǎng),是一個(gè)意義重大的“小切口”,它延展了“五育”的形式和內(nèi)容,“讓孩子動(dòng)起來(lái)、跑起來(lái),多見(jiàn)陽(yáng)光,讓他們身上有汗、眼里有光。”

  開(kāi)學(xué)月余,記者在走訪中發(fā)現(xiàn),不少中小學(xué)校的“大課間”悄然發(fā)生了一些新變化。曾經(jīng)“安靜的課間”,正重新響起歡聲笑語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)的吶喊。

  因地制宜 特色校園活動(dòng)成品牌

  曾經(jīng),中小學(xué)校課間越來(lái)越“安靜”是不少人關(guān)注的話題。學(xué)生們上課安靜,下課依舊沒(méi)有活潑起來(lái),與之相應(yīng)的,是小胖墩、小眼鏡等“四小”現(xiàn)象逐年增多。當(dāng)課間延長(zhǎng),情況會(huì)發(fā)生改變嗎?

  東交民巷小學(xué)教務(wù)主任周國(guó)貞觀察,課間延長(zhǎng)后,孩子們開(kāi)始帶玩具了,“一些同學(xué)帶著翻花繩上學(xué),課間和同學(xué)一起玩。還有些孩子帶紙牌,為的不是打牌,而是‘搭高’,一張張紙牌用各種角度搭起來(lái),如何讓紙牌不倒,考驗(yàn)著孩子們的動(dòng)手能力和物理、數(shù)學(xué)等多種知識(shí)儲(chǔ)備。”周國(guó)貞說(shuō)。

  會(huì)不會(huì)有學(xué)生依然不愿意走出教室?在周國(guó)貞的觀察中,這種情況并不常見(jiàn)。每次課間走下樓梯,她總會(huì)看到一群群匆匆上下樓的高年級(jí)學(xué)生,“四年級(jí)的教室正對(duì)著操場(chǎng),孩子們積極性最高,其他年級(jí)也是朝氣蓬勃、生龍活虎。踢毽子、跳房子、乒乓球不掉地、老鷹捉小雞……孩子們盡情享受著課間的歡樂(lè)時(shí)光!

  傅曉靜告訴記者,校園面積較小,活動(dòng)場(chǎng)地有限,為了讓孩子們?cè)谟邢薜目臻g里充分活動(dòng)起來(lái),學(xué)校在操場(chǎng)上劃分不同的區(qū)域,提供籃球、呼啦圈、跳跳圈等器具,還在班級(jí)配發(fā)大跳繩、沙包、柔力球等運(yùn)動(dòng)器材構(gòu)成的“健康大禮包”。“除了鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),還利用閱讀角,讓喜歡讀書的學(xué)生享受課間閱讀的樂(lè)趣,并為各班配發(fā)益智游戲類學(xué)具,如九連環(huán)、層層疊、拓?fù)、榫卯、魯班鎖等,豐富學(xué)生的課間生活,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,提高動(dòng)手能力。”

  北京市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)密云學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富多彩的課間活動(dòng),組織學(xué)生走出教室,開(kāi)展傳統(tǒng)游戲。校長(zhǎng)徐國(guó)文介紹,老師和同學(xué)們一起跳皮筋、丟沙包、滾鐵環(huán)、跳格子,“華容道、九連環(huán)、神龍擺尾等傳統(tǒng)游戲也‘回歸’了,我們希望傳統(tǒng)游戲成為孩子課間快樂(lè)的選擇!

  記者在采訪中了解到,在多地,課間都形成了各有特色的校園活動(dòng),甚至成了“品牌”——

  北京朝陽(yáng)區(qū),大課間和勞動(dòng)教育結(jié)合了起來(lái),開(kāi)放校園種植區(qū)、動(dòng)物養(yǎng)殖區(qū),劃分班級(jí)責(zé)任田、安排動(dòng)物管理員,豐富學(xué)生課間生活;

  湖北襄陽(yáng)市,根據(jù)辦學(xué)特色和區(qū)域特點(diǎn)將學(xué)校劃分成武術(shù)、輪滑、舞龍舞獅、竹竿舞等10個(gè)體育特色片區(qū),各校按照“1+X”模式推進(jìn)陽(yáng)光大課間,“1”為片區(qū)特色,“X”為學(xué)校特色,積極開(kāi)展多種形式的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。抖空竹、節(jié)奏跳繩、折扇操、竹竿舞等“創(chuàng)新版”特色大課間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“百花齊放”,一些學(xué)校還自創(chuàng)了動(dòng)作優(yōu)美、靈動(dòng)易學(xué)的射箭廣播操、排球廣播操等;

  福建泉州市,“閩南童玩”活動(dòng)加入了當(dāng)?shù)氐拇笳n間,陀螺、蹴球、射弩等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目回歸校園……

  優(yōu)化組合 延長(zhǎng)課間不擠占課堂和放學(xué)時(shí)間

  課間休息的時(shí)間延長(zhǎng),會(huì)不會(huì)擠占學(xué)習(xí)時(shí)間甚至放學(xué)和吃飯等時(shí)間?會(huì)不會(huì)讓本就不多的在校時(shí)間更緊縮,導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象?

  傅曉靜告訴記者,學(xué)校已經(jīng)靠科學(xué)安排避免了這種現(xiàn)象!懊總(gè)課間多出來(lái)的5分鐘,是在優(yōu)化原有的大課間和課間準(zhǔn)備時(shí)間基礎(chǔ)上重新排列組合而來(lái)的。調(diào)整后,保證一天6節(jié)課,上午有兩個(gè)15分鐘的小課間、一個(gè)30分鐘的大課間,下午同樣有兩個(gè)15分鐘的小課間和一個(gè)30分鐘的大課間。這樣,確保孩子有更多的時(shí)間放松身心、調(diào)整狀態(tài)!

  北京市朝陽(yáng)區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,為保證學(xué)生休息總時(shí)長(zhǎng),朝陽(yáng)區(qū)提倡學(xué)校根據(jù)課程內(nèi)容、特點(diǎn)和順序,在確保不影響整體教學(xué)任務(wù)的前提下,靈活調(diào)整課時(shí)長(zhǎng)短,積極適應(yīng)課間時(shí)長(zhǎng)的變化。記者了解到,朝陽(yáng)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陳經(jīng)綸中學(xué)民族分校等學(xué)校都結(jié)合實(shí)踐課、賞析課等不同課程類型做出課時(shí)長(zhǎng)短的調(diào)整,調(diào)整幅度為1小時(shí)、40分鐘、30分鐘不等。

  在江蘇無(wú)錫市新吳區(qū),相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,今秋的課間15分鐘也是通過(guò)在校時(shí)間的整體統(tǒng)籌優(yōu)化得來(lái)的。“確保課間15分鐘,每天一節(jié)體育課,保障學(xué)生每天校內(nèi)體育鍛煉時(shí)間不少于100分鐘。”在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗,今年秋季學(xué)期同樣倡導(dǎo)義務(wù)教育小學(xué)學(xué)段原則上課間落實(shí)15分鐘時(shí)長(zhǎng),課間時(shí)長(zhǎng)優(yōu)化調(diào)整后,小學(xué)階段上午到校、下午放學(xué)和午休午餐時(shí)間保持不變。

  記者在采訪中了解到,各地都將“變相拖堂、變相提前上課”等擠占學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間的行為作為減分項(xiàng)納入相關(guān)考核機(jī)制!罢n間15分鐘和課上45分鐘同等重要,教師要從課間的管理者走向課間的設(shè)計(jì)者和共同參與者!苯逃炕A(chǔ)教育一司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

  因材施教 讓孩子真正成為課間的主人

  時(shí)間延長(zhǎng)了,如何讓孩子真正成為課間的主人?傅曉靜認(rèn)為,下一步,學(xué)校要培養(yǎng)孩子“規(guī)劃課間、管理時(shí)間的能力”。

  “在小學(xué)一年級(jí)的道德與法治課中,有一課內(nèi)容是《課間十分鐘的規(guī)劃》。在低年級(jí),老師要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課間要上廁所、喝水、換教具。而中年級(jí)和高年級(jí),老師要教會(huì)孩子哪些習(xí)慣、怎樣培養(yǎng)其道德品質(zhì)和安全意識(shí)等,都是下一步要考慮的內(nèi)容!备禃造o說(shuō)。

  在北京市朝陽(yáng)區(qū),這些問(wèn)題已經(jīng)被作為下一步工作的重點(diǎn)!暗谝浑A段要教會(huì)孩子‘怎么玩’,由體育老師設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡、生理特點(diǎn)的戶外活動(dòng),提前安排好活動(dòng)內(nèi)容、流程和活動(dòng)量,要符合自然規(guī)律。第二階段要帶領(lǐng)孩子‘玩起來(lái)’,以班級(jí)為單位組織開(kāi)展具有創(chuàng)新性的活動(dòng),形成特色。第三階段要‘自主活動(dòng)安全玩’,讓學(xué)生明確相關(guān)安全和紀(jì)律要求,自主管理課間戶外活動(dòng),合理安排活動(dòng)時(shí)間,期間使用‘綠牌、黃牌’等實(shí)體卡片,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和約束。”

  在北京朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué),“我的課間我做主”“翻轉(zhuǎn)課間玩起來(lái)”等項(xiàng)目已經(jīng)運(yùn)行起來(lái),讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真實(shí)的問(wèn)題,成為課間生活的主人。

  不少學(xué)校還將課間優(yōu)化調(diào)整與跨學(xué)科主題實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)發(fā)了跨學(xué)科主題、寓教于樂(lè)的體育活動(dòng),低年級(jí)數(shù)學(xué)教師結(jié)合“認(rèn)識(shí)平面圖形”的知識(shí)優(yōu)化設(shè)計(jì)了“跳房子”游戲,由學(xué)生用平面圖形拼接不同樣式的圖案,不同圖形對(duì)應(yīng)不同的運(yùn)動(dòng)方式,單腳跳、雙腳跳、單手觸地跳等等,既增加了難度又增加了趣味。

  記者在采訪中了解到,不少學(xué)校準(zhǔn)備通過(guò)家長(zhǎng)訪談、家委會(huì)等方式收集信息,了解活動(dòng)效果,還將動(dòng)態(tài)關(guān)注學(xué)生的身心全面發(fā)展。不少地方準(zhǔn)備了“近視率、肥胖率、脊柱側(cè)彎率”等相關(guān)臺(tái)賬,了解并記錄特殊體質(zhì)學(xué)生的情況,因材施教。

  記者還看到了不少家長(zhǎng)表達(dá)支持、提供建議的留言。

  “課間更長(zhǎng),希望看到更從容更陽(yáng)光的少年風(fēng)貌!”相信,這是每一位家長(zhǎng)的共同心愿。

  (光明日?qǐng)?bào) 記者 姚曉丹 董 城)

責(zé)任編輯:王雨蜻

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